大学老师有的很个性，不按书上讲，闲扯的也有，才开学，如果每天这样，确实不是个好老师。

　　我的美学老师就是自己讲自己的，教材上几乎没有讲，期末考呢，自己出几个题目，及不及格他说了算。

　　不过这样的老师，要求也不太严，一般不会让你补考。

　　

　　大学课堂和中学课堂还是存在较大差异的，尤其是大一新生的感受非常明显，很多学生也因此不适应。对于这种情况，我认为一方面要了解大学课堂的改变，另外一方面要加强与同学的交流，学会去适应，用自己的节奏去主导学习，而不是被动地去接受知识。

　　在我们的大学课堂中，大多数老师上课并不会按照课本的条条框框去一点一点去讲解，而是按照自己的思路和经验去分享认为重要的内容点，至于内容的细节则需要学生自己去慢慢理解与思考，这样做的好处就是通过指导学生抓住重点，解读关键点，课堂会更加高效，当然具体的也会存在学科差异，理科类的讲解的可能要更加细致，文科类的天马行空地上课很常见。

　　当然，我们也不排除有些老师上课话题失控，这在公共课程中比较常见，适度引申可以帮助学生启发思维，放松心情，营造课堂气氛，但如果整堂课都毫无章法，东扯西拉就不好了，不仅是没法完成教学目标，也影响老师和学校在学生心目中的形象，甚至造成矛盾和冲突。

　　另外，我觉得还有一种可能，那就是大一新生刚入学第一个月的课程并不紧张，普遍认为真正的学习都是在国庆节之后，所以老师也就没有过多地对内容进行深入讲解，对于这种情况学生还是要有耐心，这毕竟不是带着升学压力的课堂，主要还是看后续的课堂情况。

　　对于课堂上老师的教学方式，我觉得大一新生先要学会去适应，然后再去思考，实在无法接受的话，可以以匿名的形式向教学主管部门说明情况，一般都会有改善的，不过很少有人会这样做，因为大家都是成年人。

　　大家觉得呢？欢迎在下方留言讨论！

　　只能说你还没有适应大学的授课方式，不是闲聊，大学都是启发性教学，学会发散思维 ，学会从老师的话语当中找到自己要发展的方向和要学习的知识点。

　　需要扩充你的视野，大学上课不会象中小学那样，学生自己要学会从老师的泛泛中汲取精髓东西。

　　这是广泛传播知识的一种方式，你应该迅速适应大学院校发散性教育教学模式。

　　的确是这样的，有些老师教授博士比较自负，就喜欢在涉世未深的学生面前侃，俗称吹，提高个人崇拜，学术专业就讲得不深，要靠自己认清方向，课外加强学习的！

　　

　　是文科丶次科吧？如果是文科专业主科，科业很重，沒时间闲聊的！理科专业课理论一套套的，哪能东一句西一句。如果主课也如此，就是骗钱的野鸡大学，马上退学来年再考，不要在那里浪费青春！

　　应是实际存在这种现象，授课老师，教授，将课题要领，照本宣科，提出几点重点，自行领会，自行研究。思维高的，学识广泛的，将会有所提升，肯去钻，有所收益。看看大学群里，十个学子，八个都戴眼镜，什么原因，可想而知。

　　大学和中学最重要的区别是对于书本知识你要辩证的学习，不能像中学那样只做一个储存知识的仓库，要有自己的看法与见解，“尽信书则不如无书”。

　　

　　

　　大学老师讲课就是要适应这种学习方式的，好的大学老师课堂容量很大，感觉老师东一句西一句是你还没有适应大学学习。实际上，大学学习对于学生的要求更高，也更难。

　　多说一句，因为大学的存在，那么多优秀的人不断学习，不断质疑，人类才能不断进步。人类对于自然对于社会的认识不断改变不断进步，但与客观实际还是有差距的，减少这种差距是大学存在的意义之一。

　　上了大学，别想着跟高中一样填鸭式教学方法了，大学老师只讲个大概，大部分都要自己去消化理解，只负责领道，路得自己走，有的硕士生甚至一年都见不了几次导师。